四川新闻网广元1月31日讯（左新明 青婧）  “我一定尽自己最大的努力学好技术，改变家庭现状，回报老师回报社会。”在浙江三门技师学院的校园勤工俭学岗位上，四川省苍溪县河地乡赵启秀忙得不亦乐乎，他不是民工子弟，也不是高考学子，而是三门技师学院首批“苍溪机电班”（浙江三门技师学院为全面贯彻浙江省委关于东西部扶贫协作精神，对口帮扶四川苍溪加快脱贫攻坚步伐而创设的一个特殊班级）的学生。赵启秀母亲离家出走，父亲外出务工常年不着家，他和奶奶相依为命，家庭的经济来源主要靠奶奶种地和政府的救济，极度自卑的他几度产生休学的念头。2018年9月1日，他与48名同学一起搭上了浙川东西部“教育扶贫协作直通车”，开始了他的追梦之旅。

2018年初，新一轮东西部扶贫协作工作开展以来，四川苍溪与浙江三门两地携手，大力推行教育领域精准扶贫工作，从职业教育入手，将两地教育资源充分利用，形成结对共建、职教交流、订单培养等教育扶贫新模式，开辟一条阻隔贫困代际传递新路子。

上下联动 精心做好顶层设计

苍溪和浙江三门两地党委政府、教育主管部门、发改、扶贫等多个部门多次进行交流和互访，成立了浙川教育扶贫协作领导小组和多个工作组，制定了详细的协作教育扶贫工作方案。2018年4月，四川省苍溪县职业高级中学（简称苍溪职中）与三门技师学院签订了教育合作协议，确定了“职教一人，就业一人，脱贫一家”的总目标，三门技师学院发挥其在人才培养、专业实训、创新创业和就业等方面的优势，为苍溪职中开设“定向培养班”，实施“2+1”培养模式，并由三门县定向安置就业。

共享共建 “2+3”激活协作新动力

本着“互助共享、合作共建”的原则，三门技师学院和苍溪职中共商协作，完善建立学校、学科、教师之间多层面的合作机制，共同分析了学校常规管理、教育教学、师资队伍建设及校园文化建设等内容。针对两校的办学优势和不足，积极探索“2+3”共享共建。即三门技术学院与苍溪职中每年定期举行2次职教协作论坛，交流先进的职教理念、管理经验，传播创新创业教育、理实一体小班化教育、产教融合校企合作、阳光德育、选择性课改等东部职教理念，帮助贫困地区职业教育树立先进办学理念、培养骨干教师、打造特色专业。每年不少于3名专业教师互派挂职，三门技师学院选派具有丰富教学经验的骨干教师、优秀教师到苍溪职中指导重点学科建设，上示范课、举办讲座、报告会等；苍溪职中选派管理人才、专业教师，到三门技师学院挂职培训，学习先进的管理方式、教学理念等内容。2018年8月以来，苍溪职中已选派1名专业教师到三门技师学院长期挂职，2名教师短期挂职交流，三门技师学院选派3名专业教师到苍溪支教。

联合办学 量身定做脱贫摆困“金钥匙”

“千金在手不如一技傍身”“授人以鱼不如授人以渔”，围绕东西部教育扶贫协作工作总目标，实施“2+1”的联合办学模式，即三门技师学院每年定向招录苍溪籍初高中建档立卡贫困学生，在苍溪职中完成2年基础课程教学后，再到三门技师学院接受1年实训教学。在三门技师学院成立首个“苍溪机电班”后，经过双方反复研究，合理制定了人才培养方案，量身定做了教学和实训计划。双方商定：定向培养班采取“理实一体，重在实训操作”的教学模式，专门针对多数同学数控技术和钳工技术基础薄弱这一特点，安排双休日进行专业技术训练，老师辅导学生、组长辅导组员，明确考钳工、车工高级工证的目标。同时结合三门企业用工需求，采取校企合作方式，设置专业理论课和实训操作课，培养这批学生在机电制造业方面的专业理论和实践操作能力，为这些学生摆脱贫困、迈向小康和终身发展奠定基础，打造技能人才、工匠人才培养高地。

“3+4+2”机制 确保升学就业路路通

实施“三班主任”制，首批定向班由三门机电分院院长亲自担任班主任，专业骨干教师和苍溪职中挂职老师担任副班主任，三位班主任分工协作，分别负责总体工作、日常管理和教学、学生思想心理教育及情况反馈等。

推行“四个一”爱心教育，即“老师每周与学生至少谈话一次”“班主任每周与学生一起吃饭一次”“学校每月与家长通话一次”“学校每学期举办联谊活动一次”。为使学生很快融入新的学习环境，三门技师学院对苍溪机电班全程采用“妈妈式”服务，到火车站迎接，举行欢迎仪式，优先把学生安排在校内有空调、热水的学生公寓住宿，开设专门食堂，配备四川地方伙食，利用重大节日开展联谊活动，放假期间将学生带到沙滩举行篝火晚会，为学生举办生日会等课余活动，县委领导亲自到学校慰问，让学生感受到家的温暖。

实施 “两保障”。一是学习生活经济有保障，三门技师学院定向班以家庭贫困学生为主要对象，在三门学习期间，三门县政府负责定向班学生的住宿、学杂、伙食、企业实践等所有费用，同时每个学生每月补助生活费900元。学校还通过不同渠道，多方筹措资金，为定向班学生捐资助学，提供奖学金支持。目前，台州市高速公路集团有限公司为三门技师学院“苍溪机电班”学生捐赠帮扶资金5万元。二是毕业出路有保障。为确保贫困学生“毕业即优质就业，就业即脱贫”，定向班学生在三门技师学院学习实行单独编班，学习一年后，有三种出路供学生选择。选择读大专的，可以直接在三门技师学院继续深造专科学业；选择就业的，由三门技师学院与企业签订合作协议，提供最优质的就业岗位，确保人均工资每月不低于5000元，年收入6万元以上；选择回乡创业的，三门县提供创业支持和指导，保障学生就业有门路。真正实现“一人成技工，全家先脱贫”的目标。

苍溪与浙江三门的教育协作扶智扶贫模式，建立起了造血式教育扶贫长效新机制，为政府找到了精准扶贫的新途径，为企业提供了长远发展的人才保障，学校实现了育人的终极目标，初步实现了政府、学校、企业、学生四赢局面，这种教育扶智扶贫摸式彻底改变贫困家庭命运，阻断贫困代际传递。2018年12月12日，国家教育部在兰州召开的推进川甘青交界地区教育发展调研座谈会上，三门技师学院作典型经验交流发言。定向班学生在接受为期三个月的教育和培训后，学生自信心不断增强，精神饱满，学习劲头足，纷纷表示，一定努力掌握专业技能，脱贫致富，回报社会，传递爱心。